给孩子的极简经济学课（第2版）上线啦！

年底，去见了一位重要的前辈。

跟他汇报了我这一年的工作，以及对明年的一些规划。

前辈告诉我，不要只想着写新的作品，出新的课程。以往的课程，也可以不断修订和迭代。

“你可以努力做最好的儿童经济学课程。”

“只有在不断地修订中，才有可能产生最好的作品。”

“你看曼昆的《经济学原理》，现在流行的，已经是第7版；另一本畅销书《认识商业》，都已经出到第12版了。”

我说，我也正有此意。想把去年出的《给孩子的经济学课》，修订一遍，出第2版。正好合同也到期了，换个平台，重新上线。

前辈问：你打算怎么修订？

我说，主要有三个方面：

第一，吸收新内容。

比如这一年来的阅读、访谈与思考。今年出版了一些非常重要的经济学书籍，比如张维迎的《重新理解企业家精神》、陈志武的《文明的逻辑：人类与风险的博弈》，我在修订课程时，都会作为参考，补充新材料。

第二，让课程更简洁。

原来的课程每节课10分钟。这一次，我想修订的更加简洁，如果一个经济学原理7分钟能讲明白，那就没必要用10分钟。当然，如果少数内容必须要讲15分钟才能讲透彻，也没必要都统一浓缩成10分钟。

第三，更加口语化。

很多用户都是在开车送小孩上学、放学的路上听，这就对网课口语化的要求非常高。这方面，还有很大的提升空间。我想努力营造出一种一个朋友坐在用户对面和用户聊天的感觉。

最后，我还会在每节课的文字讲稿结尾注明参考著作，方便大家了解这些观点从何而来。

前辈说，既然学习者主要是听音频，文字讲稿中注明参考书籍，似乎也没有必要。不过，这样做更规范更精确，也挺好。

前辈问：那么，那些买了第1版课程的用户，有必要再买第2版吗？

我说，没有必要。就像我们有了曼昆《经济学原理》的第6版，就不需要再买一本第7版。我这次对课程所做的调整，都是微调。课程的框架，知识的重点，并没有任何变化。

调整的，是课程的时长，是播音的语速，是措辞的表达，是细节材料的补充完善。创作者可以精益求精，不断追求作品的完美，消费者并没有必要为此重复地花费时间和金钱。

前辈说，对，是这个道理。就好比书籍，哪怕很喜欢，也没有必要每一版都收藏。

前辈问：那第1版的效果如何？用户评价怎么样？

我说，卖了1300份，用户评价也不错。

前辈说，嗯，1300份，还是太少了。我看你找了很多公号推广，至少覆盖了几百万人吧。这个销量，不是很理想。你看看市场上，随便一本指导孩子们做题的教辅书，都可以卖几万册几十万册。相比之下，经济学的启蒙和普及，还有太大的提升空间，还需要几代人的努力。

我说，是的，这也是我需要努力的事。

前辈说，不管我们身处的时代如何，不管年景如何，一定要好好读书，好好创作。你看这两年，虽然很低落，但很多作者都沉下心来，写出了有分量的作品。我们的工作和创作，要配得上我们所经历的一切，要对得起我们所见证的一切。要做建设者。

我说，好。等课程修订完，我第一个送给你。

用经济学思维理解世界，用市场的逻辑创造幸福。《给孩子的极简经济学课：童话故事里的经济学》（第2版），全新修订，适合10岁以上孩子，亦适合成年人学习。

“经济学是一门人道主义的学问，理性经济人意识的培养，应自儿童始。”

——蔡朝阳

“经济学三个字听起来有点高深，其实是和每个人的生活息息相关的基本原理。经济学的本质是人性，核心是交换与取舍。真正的经济学是讲道理的科学。亮叔通过孩子们熟悉的童话故事，引申出经济学知识，让孩子们眼中的世界变得更清晰，更简单。明白了美好愿望和现实之间的关系，孩子会更加理性，有逻辑地看待世界，成为一个讲道理的人。”

——lisa

“亮叔通过童话寓言故事，给孩子们写了这门极简经济学课，这种脑洞，不是每个人都有的。每一个故事，讲清楚了一个经济学概念，如果这些概念，在少年的时候，就能掌握，这一生肯定不会过得太糟糕。同时，这些经济学知识，也是很多家长都缺乏的，希望能带着孩子，一起学点经济学，提升财经素养，发现世界的辽阔。”

——达叔

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给孩子的极简经济学

——童话故事里的经济学

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